المحتويات التعليمية لدرس التّرجمة طلبة السّنة الأولى ليسانس أنموذجا

Didactic contents of taranslation course L1 students as a model

Authors

  • Lamia yousfi Abu Al-Qasim Saadallah University - Algeria 2, Institute of Translation, Laboratory: Translation and Language Teaching.
  • Yasmine kellou Abu Al-Qasim Saadallah University - Algeria 2, Institute of Translation, Laboratory: Translation and Language Teaching.

DOI:

https://doi.org/10.33705/1111-017-001-004

Keywords:

Didactic, skills, course, content

Abstract

In this article, we tried to identify the most important educational contents of the translation course directed to bachelor's students, and their effectiveness in developing their skills. We also seek to determine the teachers' contribution to formulating learning goals, and proposing solutions to overcome teaching difficulties.

The study found that the good planning, relying on appropriate pedagogical tools stimulates learners to receive information. It also found that the teacher's method creates the interaction between him and his students. We found that, the learner' behaviour is very important in creating the appropriate atmosphere for achievement

References

1- العربية:

 ابن منظور، لسان العرب، ضبطه وعلق حواشيه خالد رشيد القاضي، ج9، دار الصبح، بيروت، لبنان، 2006 م مادة(علم)

 الدريج محمد، تحليل العملية التّعليميّة (مدخل إلى علم التّدريس)، قصر الكتاب، المغرب، الطبعة الأولى،2000.

 الطامي أحمد صالح، من التّرجمة إلى التّأثير، دار الأمان، المغرب، الطبعة الأولى، 2013.

 بوخميس ليلى، نموذج كريستيان نورد التّحليلي: ترجمة أم تكييف؟ مجلة Aleph، Edition et diffusion de l’écrit scientifique، الجزائر، المجلّد 9، العدد 3، يونيو 2022.

 خلوصي صفاء، فن التّرجمة، دار الرّشيد للنّشر، العراق، 1982.

 عناني محمد، نظرية التّرجمة الحديثة، لونجمان،مصر، الطبعة الأولى، 2023.

 عبد اللاّوي نجاة، فعالية استثمار التّرجمة التّعليميّة في حقل تعليم اللّغات، مجلّة معالم، المجلس الأعلى للغة العربية، الجزائر، المجلّد 16، العدد01، السّداسي الأوّل 2023.

 قلو ياسمين، تدريس التّرجمة بالأهداف: أسس تربوية وتطبيقات ترجميّة، دفاتر التّرجمة، جامعة الجزائر2، الجزائر، المجلّد 18، العدد10، 2015.

 كحيل سعيدة، تعليميّة التّرجمة المصطلحيّة، مجلّة الممارسات اللّغويّة، جامعة مولود معمري تيزي-وزو، الجزائر، المجلد2، العدد1، 2011.

 كحيل سعيدة، في تعليميّة التّرجمة، مطبوعة تعليميّة اللغات، 2013-2014.

2. الأجنبية:

 Christine Durieux, l’enseignement de la traduction : Enjeux et démarches, revue Méta, Université de Montréal, Canada, 2005

 Daniel Gouadec, Le traducteur, La traduction et l’entreprise, afnor gestion,1989.

 Eugene A. Nida et Charles R. Taber, The theory and practice of translation, E.J.Brill Leiden, The Netherlands,1969.

 Freddie Plassard, Lire pour traduire, Presses Sorbonne Nouvelle, France, 2007.

 Jean Delisle, l’analyse du discours comme méthode de traduction, Université d’ottawa, 1984.

 Marianne Lederer, La traduction aujourd’hui, Hachette, France, 1994.

 Peter Newmark, Approaches of translation, Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.

معالم العدد 21

Downloads

Published

2024-12-27

How to Cite

yousfi , L., & kellou, Y. (2024). المحتويات التعليمية لدرس التّرجمة طلبة السّنة الأولى ليسانس أنموذجا: Didactic contents of taranslation course L1 students as a model. Maalim , 17(01), 56–39. https://doi.org/10.33705/1111-017-001-004

Issue

Section

المقالات