Barriers to EFL Teachers’ Successful Integration of ICT in Teaching Environment at the Department of English-Chadli Bendjedid University-ELtarf: الحواجز التي تحول دون نجاح المعلمين في إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في البيئة التعليمية بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف

Sana Bouras

doi:10.33705/1111-017-001-031

المؤلفون

Sana Bouras Chadli Bendjedid University, El-Tarf, Algeria

DOI:

https://doi.org/10.33705/1111-017-001-031

الكلمات المفتاحية:

معوقات تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، المنهج الوصفي، التعليم، اللغة الأجنبية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

الملخص

لقد اجتذب استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس اللغات الأجنبية انتباه الباحثين لأكثر من عقود. حيث يجب أن يبتكر التعليم ليتناسب مع عالم العولمة. وبالتالي، أصبح من الضروري أن يكتسب المعلمون مهارات التكنولوجيا الأساسية حتى يتمكنوا من استكشاف طرق فعالة لدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هذه في مقرراتهم الدراسية. ومع ذلك لا تزال هناك تحديات لا مفر منها تؤثر على جدوى دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في ممارسات التدريس. في هذه الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي لتحليل المعوقات الرئيسة التي يواجهها المعلمون في تدريسهم. حيث تمت مقابلة خمسة عشر مدرسًا في جامعة الشاذلي بن جديد لجمع بيانات صحيحة حول وجهات نظر المعلمين حول العوائق الأساسية التي تحول دون تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وتظهر النتائج أن "الموقف السلبي والعمر، والثقة والكفاءة، ونقص الوقت والتدريب الفعال، ونقص الدعم الفني هي العناوين الرئيسية".

المراجع

1- Albirini, A, (2006). Teachers Attitudes toward Information and Communication

2- Technologies: the Case of Syrian EFL Teachers. Computers and Education, V47, pp.373-98.

3- Balanskat, A. Blamire, R. Kefala, S. (2006). The ICT Impact Report a Review of Studies of

4- ICT Impact on Schools in Europe. European Schoolnet.

5- Becta (2003). Primary schools- ICT and Standards. An analysis of national data from

6- Ofsted and QCA by Becta. British Educational Communications and Technology Agency

7- (Becta). Retrieved October, 28th, 2023 from http://www.becta.org.uk.

8- Becta (2004). A Review of the Research Literature on Barriers to the Uptake of ICT by

9- Teachers. British Educational Communications and Technology Agency (Becta) Retrieved

10- October, 28th, 2023from http://www.becta.org.uk.

11- Beggs, T. A. (2000, April, 9-11, 2000). Influences and Barriers to the Adoption of

12- Instructional Technology. Paper presented at the proceedings of the Mid-South Instructional

13- Technology conference, Murfreesboro, TN.

14- Bingimlas, K. A. (2009). Barriers to the Successful Integration of ICT in Teaching and

15- Learning Environments: A review of the Literature. RMIT University, Bandoora, VIC,

16- Australia. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology in Education, V. 5, N. 3,

17- pp. 235-45.

18- Dӧrnyei, Z. (2001). Teaching and Researching Motivation, Pearson Education, New York.

19- Duff, P. (2008). Case Study Research in Applied Linguistics. Taylor & Francis group, New York

20- Earle, R, S. (2002). The Integration of Instructional Technology into Public Education:

21- Promises and Challenges. ET Magazine, V. 42, N. 1, pp. 5-13.

22- Ertmer, P. (1999). Addressing First-and Second-Order Barriers to Change: Strategies for

23- Technology Integration. Educational Technology Research and Development, V.47, N. 4,

24- pp.47-61.

25- Gomes, C. (2005). Integration of ICT in science teaching: A study performed in Azores, Portugal. Recent Research Developments in Learning Technologies.

26- Higgins, S. (2000). Does ICT Improve Learning and Teaching in Schools? UK: Newcastle

27- University.

28- Morley, J. (1991). ‘The pronunciation Component in Teaching English to Speakers of

29- Other Languages’, TESOL Quarterly, vol. 25, no.1, pp. 481-520.

30- Newhouse, P. (2002). Literature Review the Impact of ICT on Learning and Teaching.

31- Perth, Western Australian: Department of Education.

32- Nunan , D. (1992). Research Methods in Language Learning. Cambridge , UK: Cambridge

33- University Press.

34- Patton , M.Q. (1980). Qualitative Evaluation Methods. Thousand Oaks, CA: Sage

35- Sinko M. (2002). Factors Influencing Implementation of ICT in Higher Education.

36- Networking the learning. Computers in education. Seventh IFIP World conference on

37- computers I Education WCCE 2001. Kluwer academic publishers. Boston/ Doedrecht /

38- London. pp.887-894.

39- Underwood, J. et al.(2006). ICT Test Bed Evaluation-Evaluation of the ICT Test Bed

40- Project. UK: Nottingham Trent University.

41- Veen, W. (1993). The Role of Beliefs in the Use of Information Technology: Implications

42- for Teacher Education, or Teaching the Right Thing at the Right Time. Journal of Information Technology for Teacher Education, V.2, N.2, pp.139-153.