أثر التداخل اللغوي بين الفصحى والعامية على متعلم اللغة العربية في الطور الأول من التعليم الابتدائي.

The Impact oft he linguistic Interferene between standard and colloquial language on the arabic language learner,a field study in the first stage of primary education

الملخص

تعد قضية تعليم اللغة العربية من المسائل الجوهرية التي تشغل حيزا كبيرا من اهتمام الباحثين التربويين والمربين، نظرا لوطادة صلتها بالمنظومة التربوية والاجتماعية من جهة، وبوصف اللغة وسيلة للتعبير والتواصل، وهما أبرز وظائفها الاجتماعية، واعتمادا عليها تكتسب المهارات والخبرات في مختلف النشاطات التعلمية من جهة أخرى. ومن منطلق حديثنا في هذا البحث على أثر التداخل اللغوي بين الفصحى والعامية على متعلمي اللغة العربية في الطور الأول من التعليم الابتدائي، نحاول معرفة اللغة المستعملة من طرفهم داخل القسم، والكشف عن أثر التداخل على لغتهم العربية في هذه المرحلة، وكيفية تعامل المعلمين مع الفئات التي تواجه هذه المشكلة، حيث أفضت الدراسة في جانبيها النظري والتطبيقي إلى أنّ المتعلم في المراحل الأولى من التعليم يفتقد لأساليب التواصل باللغة العربية الفصحى، نظرا لتأثير اللغة الأم، وهو أمر طبيعي بناء على معطيات الواقع الاجتماعي للأسر الجزائرية، هذه الأخيرة التي تكسبه لغته الأم بعيدا عن شكل العربية الفصيح. كلمات مفتاحية: التداخل اللغوي؛ اللغة الفصحى؛ العامية؛ التعليم الابتدائي