An Empirical Study of Translation Students’ Documentary Research and Use of Information Resources in the AI Era : دراسة ميدانية حول ممارسات البحث الوثائقي لدى طلبة الترجمة وتوظيفهم لمصادر المعلومات في عصر الذكاء الاصطناعي

BERRABAH Mohammed; Mahbouba BEKOUCHE

doi:10.33705/1111-018-002-019

المؤلفون

BERRABAH Mohammed Research Laboratory on Translation and Interdisciplinarity Institute of Translation and Interpreting University of Algiers 2 “Abou El Kacem Saâdallah”, Algeria,
Mahbouba BEKOUCHE University of Algiers 2 “Abou El Kacem Saâdallah”, Algeria

DOI:

https://doi.org/10.33705/1111-018-002-019

الكلمات المفتاحية:

ترجمة، بحث وثائقي، مصادر معلومات، ذكاء اصطناعي، ثقافة معلوماتية، تدريب المترجمين

الملخص

تتناول هذه الدراسة استخدامات طلبة الماستر في الترجمة بجامعة الجزائر 2 لمختلف أدوات البحث الوثائقي ومصادر المعلومات في ظل التطورات التكنولوجية السريعة وبروز أدوات الذكاء الاصطناعي. كما تستطلع، بناء على تصميم متعدد الأساليب يجمع بين استبيان ومقابلات مع عشرة مترجمين متخصصين، عادات الطلبة وممارساتهم وتصوراتهم والتحديات التي واجهوها فيما يتعلق بالمصادر التقليدية (قواميس وموسوعات ومدونات موازية) والأدوات الرقمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي (أدوات الترجمة بمساعدة الحاسوب ومحركات الترجمة الآلية ومحركات البحث المدعومة بالذكاء الاصطناعي). وتُبرز نتائج البحث الحاجة إلى تحديث مناهج تدريب المترجمين لتعزيز الثقافة المعلوماتية، والتفكير النقدي، والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي.

المراجع

1. Bawden, D. (2008). Digital Literacy. In Shopova, T. (2014). Digital literacy of students and its improvement at the university, Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, v. 7, n. 2.

2. Bekouche, M. F. (2024). Integrating artificial intelligence in translation: Analyzing technologies, ethical implications, and the future of human- AI collabo ration. DOI: 10.13140/RG.2.2.28826.66242.

3. Bojar, O. et al. (2016). Findings of the 2016 conference on machine translation (WMT16). In: Proceedings of the 1st conference on machine translation, vol 2. Berlin, Germany.

4. Bowker, Lynne & Jairo Buitrago Ciro (2019). Machine translation and global research: Towards improved machine translation literacy in the scholarly community. Bingley: Emerald Publishing.

5. Castilho, S., J. Moorkens, F. Gaspari, I. Calixto, J. Tinsley, and A. Way (2017a). “Is Neural Machine Translation the New State-of-the-Art ?” The Prague Bulletin of Mathematical Linguistics 108 : 109-120. Doi : 10.1515/pralin-2017-0013

6. DURIEUX, Christine (1988). Fondement Didactique de la Traduction Technique, Didier Erudition, Paris.

7. Enríquez Raído, Vanessa (2014). Translation and web searching, New York and London: Routledge.

8. Gile, Daniel (2005). La traduction : la comprendre, l’apprendre. Paris : Presses universitaires de France.

9. Göpferich, Susanne (2009a). Towards a model of translation competence and its acquisition: the longitudinal study TRANSCOMP. In Enríquez Raído, Vanessa (2014). Translation and web searching, New York and London: Routledge.

10. Guerberof Arenas, A., & Moorkens, J. (2019). Machine translation and post-editing training as part of a Master’s programme, Jostrans The Journal of Specialized Translation, (31). https://www.jostrans.org/issue31/art_guerberof.php

11. Guerberof, Ana (2009). “Productivity and Quality in the Post-editing of Outputs from Translation Memories and Machine Translation.” Localization Focus, The International Journal of Localization, 7(1).

12. ISO 18587 (2017). Translation services — Post-editing of machine translation output.

13. Kelly, D.A. (2002). Un modelo de competencia traductora : bases para el diseño curricular. In Enríquez Raído, Vanessa (2014). Translation and web searching, New York and London: Routledge.

14. Lihua Z. (2022). The relationship between machine translation and human translation under the influence of artificial intelligence machine translation. Mobile Information Systems. 5:1-8.

15. Massey, G., & Ehrensberger-Dow, M. (2011). Investigating information literacy in translator training. Across Languages and Cultures, 12(2).

16. O’Brien, Sharon (2007). “An Empirical Investigation of Temporal and Technical Post-editing Effort.” Translation and Interpreting Studies, 2(1).

17. Pacte (2009). Results of the validation of the PACTE translation competence model: Acceptability and decision making. In Enríquez Raído, Vanessa (2014). Translation and web searching, New York and London: Routledge.

18. Pym, A. (2013). “Translation skill-sets in a machine-translation age”, Meta 58(3).

19. Robert, Burnhein (1992). Information Literacy - A Core Competency, Australian Academic & Research Libraries, 23:4, 188-196, DOI: 10.1080/00048623.1992.10754796.