The Impact of Distance Teaching during Coronavirus Pandemic Case of third year students at Chadli Bendjedid University - El Tarf
أثر التدريس عن بعد خلال جائحة فيروس كورونا طلاب السنة الثالثة في جامعة الشاذلي بن جديد الطارف حاله
DOI:
https://doi.org/10.33705/1111-016-002-001الكلمات المفتاحية:
التدريس/التعلم عبر الإنترنت، فيروس كورونا، التصورات، المواقف، الوباءالملخص
كان لظهور وانتشار وباء كورونا وقعا شديدا ومؤثرا على الحياة في جميع أنحاء العالم، والتّعليم العالي ليس استثناء حيث دخلت كل دول العالم تقريبًا في الحجر الصحي لمنع انتشار الفيروس. تحاول الدّراسة الحاليّة التّحقيق في تأثير التدريس عن بعد خلال هذه الجائحة وبغية تحقيق أهداف البحث والحفاظ على نتائج موثقة، جري اتباع نهج وصفي، باعتماد أساليب نوعية وكمية لجمع البيانات وتحليلها. تم إجراء استبيانين لكل من الأساتذة والطلبة كأدوات بحث. كشفت النّتائج أن وباء كورونا أدى إلى زيادة هائلة في استخدام التّعلم الإلكتروني عن بعد الذي يؤدي الى المساعدة في تسهيل عملية التّعلم وقد كشف أيضًا أن هذا التحول جلب العديد من التحديات، خاصة للطلبة من خلال التأثير على تصورهم ودوافعهم للتعليم والتّعلم
المراجع
1. Akhter, S., Javed, M. K., Shah, S. Q., &Javaid, A. (2021). Highlighting the advantages and disadvantages of E-Learning. PSYCHOLOGY AND EDUCATION, 5(58), 1607–1614.
2. Boca, G. D. (2021). Factors Influencing Students’ Behavior and Attitude towards Online Education during COVID-19. Sustainability, 13(13), 7469.https://doi.org/10.3390/su13137469
3. Li, C., & Lalani, F. (2020, April 29). The COVID-19 pandemic has changed education forever. This is how . Retrieved May 30, 2020, from World Economic Forum: https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-
4. Negash, S., & Wilcox, M.(2005). E-Learning classifications: differences & similarities. In S.Negasg, M.E.Whitman, A.B.Wos-zczynski, K.Hoganson, &H.Mattord(Eds.), Handbook of Distance Learning for Real Time & Asynchronous Information Technology Education(PP.1-23).Hershey: Information Science Reference.
5. Sangrà, Vlachopoulos, and Cabrera (2012), Building an Inclusive Definition of E-Learning: An Approach to the Conceptual Framework. Universitat Oberta de Catalunya, Spain;
6. Smedley, J.K. (2010). Modelling the impact of knowledge management using technology. OR Insight (2010) 23, 233–250.
7. Wagner, N., Hassanein, K. & Head, M. (2008). Who is responsible for E-learning in Higher Education? A Stakeholders’ Analysis. Educational Technology & Society, 11 (3), 26-36.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Abdelkader Khaldoun
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /var/www/vhosts/hcla.dz/maalim.hcla.dz/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.inc.php on line 49
