ترجمة المضمون التربوي في أدب الأطفال: الخرافة نمودجا: Translating educational content in children's literature: case of fable

آلاء خديجة ترنيفي; زهور قرين

doi:10.33705/1111-016-001-011

المؤلفون

آلاء خديجة ترنيفي كلية الآداب واللغات، قسم اللغة الإنـﮕـليزية، جامعة أبي بكر بلقايد، تلمسان، مخبر الدراسات الأدبية والنقدية وأعلامها في المغرب العربي، الجزائر
زهور قرين قسم اللغة الانكليزية، جامعة أبي بكر بلقايد، تلمسان، الجزائر.

DOI:

https://doi.org/10.33705/1111-016-001-011

الكلمات المفتاحية:

المضمون التربوي، أدب الطفل، ترجمة، الخرافة

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الاستراتيجيات والتقنيات الترجمية المعتمدة في ترجمة أدب الأطفال لا سيما الخرافات أو الحكايات التي تجسدها الحيوانات والموجهة لشريحة الأطفال، وكيفية تعامل المترجم مع مضامينها التربوية والتعليمية وغيرها. ومن هذا المنطلق تعتمد دراستنا هذه على المنهج التحليلي بمقاربة تربوية حيث يتم تحليل عينة من القيم التربوية التي تضمنتها الترجمات المعتمدة لخرافة لافونتين. إذ أن ترجمة المضمون التربوي في الخرافة ليس بالأمر الهيّن، فالتربية تتضمن أنواعا مختلفة من القيم المعرفية والاجتماعية والأخلاقية وغيرها، تتطلب أثناء النقل إلى اللّغة العربيّة مهارة لغوية كبيرة وقدرة فنية خاصة من أجل إمتاع الطفل وترفيهه وكذا تربيته وتوجيهه في آن واحد. كما أن التصرف في نقل أدب الطفولة عامة هو إستراتيجية في الترجمة الحرة تتمثل في نظر المترجم أولا وقبل كل شيء إلى ما يناسب المتلقي في اللغة الهدف وذلك بالحذف أو الإضافة أو التقديم والتأخير حتى تتجلى الصورة الفنية والتربوية على حد سواء.

المراجع

1. ابن منظور جمال الدین محمد بن مكرم الأنصاري، لسان العرب، 1955-1956، بيروت، دار صادر.

2. أبو الرضا سعد، النص الأدبي للأطفال: أهدافه ومصادره وسماته، رؤية إسلامية،2005، عمان، دار البشير.

3. أحمد بن حنبل، تحقيق العلامة أحمد شاكر حنبل المسند، دار الحديث، 1996، القاهرة.

4. أحمد زلط، في أدب الطفل المعاصر قضاياه واتجاهاته ونقده،2005، القاهرة، مصر، هبة النيل العربية للنشر والتوزيع، ط1.

5. أحمد كنعان، أدب الأطفال والقيم التربوية،1995، دار الفكر، دمشق.

6. أحمد نجييب، المضمون في كتب الأطفال،2007، مصر،دار الفكر العربي.

7. إسماعيل عبد الفتاح، أدب الأطفال في العالم المعاصر: رؤية نقدية تحليلية،2000، القاهرة، مصر، مكتبة الدار العربية للكتاب، ط1.

8. ثابت بن أبي ثابت، خلق الإنسان، 1965، الكویت، تحقیق: عبد الستار أحمد فراج، وزارة الإرشاد والأنباء.

9. جهاد الخطیب وعبد الله الخطیب، حق الطفل في التشریع الأردني: تحلیل للــــــــــبعدین النفسي والاجتماعي، 1980م، عمان، الأردن، مركز البحوث والدراسات الاجتماعیة.

10. جون دولين وآخرون، مصطلحات تعلیم الترجمة، (Terminologie de la Traduction)، 2002، ترجمة جينا أبو فاضل، بيروت.

11. حنين فريد فاخوري، سيكولوجيا أدب وتربية الأطفال،2016، الأردن، دار اليازوري العلمية، ط1.

12. خير الدين الزركلي، موسوعة الأعلام، 1980، دار العلم الملايين، بيروت.

13. عبد الحميد يونس، الحكاية الشعبية، 1997، القاهرة، شركة الأمل للطباعة والنشر.

14. عبد الرزاق حميدة، قصص الحيوان في الأدب العربي،1951، القاهرة،مكتبة الانجلو المصرية.

15. عزيز نصار، تجربة وأفكار أخرى،1988، مجلة الموقف الأدبي، العدد 210-208.

16. لسان العرب، المجلد1، مج 03، دار الفكر، بيروت، 2008.

17. مادة طفل، معجم الوسيط،2004، القاهرة، مكتبة الشروق الدولية.

18. محمد صادق زلزلة، حدة الطبع وعنف المزاج عند الطفل، 1989، مقال من كتاب الطفل العربي والمستقبل، كتاب رقم 523.

19. محمود أبو فنه، القيم في أدب الأطفال المحلي، مصطفى مرار نموذجا،04/11/2006مؤسسة فلسطين للثقافة.

20. محمود بن عمر، الزمخشري، أساس البلاغة، 2004، دار الفكر، بيروت.

21. محمود فتحي عكاشة، علم النفس الصناعي.2008، مصر، دار الكتب العلمية.

22. المرزوقی آمال، مضامين تربوية في سورة البقرة،1995، رابطة التربية الحديثة، مصر.

23. نخبة من الأساتذة المصریین والعرب المتخصصین، معجم العلوم الاجتماعیة، 1975، تصدیر ومراجعة: إبراهيم مدكور، مصر، الهيئة المصریة العامة للكتاب.

24. نفوسة زكريا سعيد، خرافات لافونتين في الأدب العربي،2014، مصر، مكتبة الاسكندرية.

25. هوازن عثمان القاضي، قصص الأطفال في الأردن،2007، عمان، الجامعة الأردنية.

26. Darbelnet, V. e. (1972,). Stylistique Comparée du Français et de l'Anglais, Vol. 4ème édition, Paris, Didier.

27. Reiss, K. (2002,). La critique des traductions, ses possibilités et ses limites,. (traduit de l’allemand par Catherine Bocquet, Éd.) Cahiers de l’Université d’Artois, ( 23/2002,).